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xym6319795的博客

 
 
 
 
 
 

 普通高中英语课程标准(实验稿),特别强调要关注学生的情感,激发学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习英语的成就感和自信心。本文旨在探讨在英语教学中如何培养学生积极的情感及在教学过程中如何渗透情感教育。

一、         有正能量的老师,才能教出充满正能量的学生      

    陶行知曾说:要想学生好学,必须先生好学。只有老师本身学而不厌,才能教出学而不厌的学生。在英语教学过程中,我们要不断给自己充电,这里不仅包括英语教学知识,还包括其他教书育人的知识。只有我们自身拥有丰富的知识,学生才会由衷地敬佩。

作者  | 2017-12-3 10:23:56 | 阅读(13) |评论(0) | 阅读全文>>

有正能量的老师,才能教出充满正能量的学生

2017-11-9 10:13:59 阅读12 评论0 92017/11 Nov9

陶行知曾说:要想学生好学,必须先生好学。只有老师本身学而不厌,才能教出学而不厌的学生。在英语教学过程中,我们要不断给自己充电,这里不仅包括英语教学知识,还包括其他助教书育人的知识。只有我们自身拥有丰富的知识,学生才会由衷地敬佩。
陶行知曾说:好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。在教育教学

作者  | 2017-11-9 10:13:59 | 阅读(12) |评论(0) | 阅读全文>>

反思传统教学潜在的失误

2017-10-14 19:32:47 阅读12 评论0 142017/10 Oct14

每位教师都在努力使自己的课堂高效 成功。但是,有时总会事与愿违。教学的反馈的情况无法令人满意,甚至相去甚远。我们不应该对学生失望,不应该对自己教学能力失望,而应该反思教学过程中是否存在受传统教学影响而自己未意识到的潜在的失误。

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作者  | 2017-10-14 19:32:47 | 阅读(12) |评论(0) | 阅读全文>>

每周安排一节听力辅导课

上课材料用学生刚听过的某一则。课前让学生做好质量分析,科代表上报需要再听的题及段落。从设题到话语段落的理解上进行解说,听力材料中出现的障碍词要及时补充他的语音、词性、含义等。领同学们多读几遍直到发音准确为止。第二天上课时让学生听读音抢答比赛,以巩固所学内容。再次播放听力材料,让学生用泛听形式感受话语交流的内容。逐句点听、逐句跟读,进行强化训练。老师辅导语调、重读、、同化、连读等语音知识。

作者  | 2017-8-27 20:54:45 | 阅读(11) |评论(0) | 阅读全文>>

训练听力的最简易的三种方式

2017-7-16 16:44:21 阅读5 评论0 162017/07 July16

提高学生听能的实践

作者  | 2017-7-16 16:44:21 | 阅读(5) |评论(0) | 阅读全文>>

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