注册 登录  
 加关注
查看详情
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

xym6319795的博客

 
 
 

日志

 
 

如何在英语教学中融入积极的情感推动学生的英语学习  

2017-12-03 10:23:56|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

 普通高中英语课程标准(实验稿),特别强调要关注学生的情感,激发学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习英语的成就感和自信心。本文旨在探讨在英语教学中如何培养学生积极的情感及在教学过程中如何渗透情感教育。

一、         有正能量的老师,才能教出充满正能量的学生      

    陶行知曾说:要想学生好学,必须先生好学。只有老师本身学而不厌,才能教出学而不厌的学生。在英语教学过程中,我们要不断给自己充电,这里不仅包括英语教学知识,还包括其他教书育人的知识。只有我们自身拥有丰富的知识,学生才会由衷地敬佩。

陶行知曾说:好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。在教育教学活动中,我们教师必须做到积极传递正能量。通过教学要把孩子培养成有理想、有文化、德智体美劳全面发展的人。      

首先,关注每一个学生,因材施教。马卡连柯曾说“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。”我理解最重要的是认真上好每一节课,关注每一个学生。因此用心设计每一个环节,设计好每一个问题,不仅要考虑到优等生的发展,也要照顾到后进生。因为这个社会不仅需要等着优等生来改造,也等着后进生来耕耘、维持。

其次,摆正自己的位置,热爱学生。清楚的认识自己的教师职业特点,伟大的人民斗士鲁迅曾说“教育植根于爱。”把热爱学生放在首位,而不能把生活中遇到的情绪带进课堂。实际上,热爱学生本身就是教师的一种教育手段,尤其对后进、自卑或是有交往障碍的特殊学生,这种热爱往往能取到事半功倍的作用。教师爱学生,学生体会到这种温暖之情,内心必然受到鼓舞,其上进心必然更强烈,就会自觉按老师的要求去做,同时产生良好的心理效应,从而形成一种求学上进的热情。一般说来,当一位热爱体贴学生而又被学生爱慕和尊敬的老师走进教室时,学生乐意接受他的情感传递,学习该课程的兴趣便油燃而生。

  评论这张
 
阅读(14)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018